（一）科研課題立項(xiàng)的基本條件
被正式列為教育科研管理部門(mén)或教育行政部門(mén)的教育科研課題，一般應(yīng)具備以下條件：
1.所選課題應(yīng)以教育科研管理部門(mén)擬定的《教育科研課題指南》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，具有現(xiàn)實(shí)性和實(shí)用性，在教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)方面，能產(chǎn)生顯著效益。
2.掌握所選課題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，有理論和實(shí)踐依據(jù)。課題立論根據(jù)充分，學(xué)術(shù)思想嚴(yán)謹(jǐn)，研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)明確，研究步驟和方法科學(xué)可行。
3.課題申請(qǐng)人必須是課題的第一負(fù)責(zé)人和課題研究的實(shí)際主持者，能切實(shí)承擔(dān)從課題設(shè)計(jì)、實(shí)施到成果的實(shí)質(zhì)性研究工作。
4.課題組成員應(yīng)具有課題研究所必需的業(yè)務(wù)水平、研究能力和健康條件，年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)比較合理，所在單位能為其研究工作提供必要的條件和時(shí)間。
（二）課題申報(bào)的條件
課題研究者選好課題、擬定好實(shí)驗(yàn)方案后，在向上一級(jí)教育科研部門(mén)申報(bào)時(shí)，應(yīng)注意以下課題申報(bào)條件：
1.課題申請(qǐng)人原則上應(yīng)具有小學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師或相當(dāng)于小學(xué)高級(jí)教師和中學(xué)一級(jí)教師以上的技術(shù)職稱，否則必須有兩名中學(xué)高級(jí)教師的書(shū)面推薦。
2.由多人參加的課題應(yīng)注明第一負(fù)責(zé)人（即課題研究的主要負(fù)責(zé)人），申請(qǐng)書(shū)要由第一負(fù)責(zé)人簽名后報(bào)出。同一個(gè)人原則上不得以第一負(fù)責(zé)人的身份同時(shí)申報(bào)兩個(gè)以上（含兩個(gè)）的課題，已承擔(dān)課題而課題又未結(jié)題者一般不得再次申報(bào)課題。
3.申請(qǐng)人所在單位要對(duì)申請(qǐng)書(shū)和研究方案進(jìn)行全面審核，對(duì)申請(qǐng)人的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、研究條件等簽署明確的意見(jiàn)。并承擔(dān)信譽(yù)保證。
4.屬于下列情況之一者原則上不予立項(xiàng)：
（1）編著或譯著。
（2）一般性的工作研究。
（3）以編寫(xiě)叢書(shū)為目的。
（4）已立項(xiàng)而研究又未結(jié)束的課題或雖已結(jié)束，但在申報(bào)方案中又無(wú)新的研究?jī)?nèi)容的課題。
（5）對(duì)所承擔(dān)的課題無(wú)正當(dāng)理由而自行中止者，一般不能承擔(dān)新的課題。
（三）研究方案的內(nèi)容及格式
一份完整的教育科研方案，大致應(yīng)包含以下13個(gè)方面的內(nèi)容：
⑴課題名稱（題目）。
⑵承擔(dān)單位。
⑶課題論證（問(wèn)題的提出）。
⑷課題的界定。
⑸研究的內(nèi)容及目標(biāo)。
⑹研究方法。
⑺研究對(duì)象。
⑻研究原則。
⑼研究的操作措施。
⑽研究的周期及步驟。
⑾研究的預(yù)期成果。
⑿研究的條件、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來(lái)源。
⒀研究的組織機(jī)構(gòu)及成員。